“别哭丧着脸了，这事儿啊，你得求你皇阿玛，他现在心情不好，这些日子你用心读书、好好听话，让你皇阿玛喜欢了，再求他才有用。”
永瑆嘟着嘴点了点头。永琪见钟茗的目光移到了他身上，连忙辩解：“功课我都会的了，师傅们讲的，确实有问题啊”接着开始絮叨起自己的见解来。钟茗不觉得永琪有他自己的想法不好，问题是：“师傅上边儿讲，你在下边儿玩，这是不尊重师傅！有什么觉得不对的地方，可以跟师傅说，也可以问你们皇阿玛，万一师傅这一句说得不对，下一句对了呢？你不是听漏了？”
永琪点头应了，可看样子还是觉得自己没错。钟茗头疼了。当她发现永琪对金钱完没概念之后，她的头更疼了。永琪还没到为钱发愁的年纪，上头又有亲娘疼着，万事都有内务府准备好了，也用不到自己愁钱。这么看来，如果过冬松鼠一般的永瑆，实在是个异类。
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一定程度上，自己的做法，也助长了永琪对于师傅的不甚重视。只要功课过得去，不用早起、不用抄书，凡事有皇额娘护着……师傅根本不能拿他怎么样嘛！
钟茗捏紧帕子，决定跟乾隆好好谈一谈。
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拜皇后的身份所赐，乾隆倒是能赏脸给钟茗说话的机会，不像妃子干涉皇子读书还要担心会不会被斥责。但是，乾隆并没有听进去钟茗的话，听到钟茗关于“孩子们读书的时候，跟以前在家里偷看哥们读书时不太一样，师傅太恭敬了，底气就不足，如何能让孩子们服气地听课”的说法，乾隆倒也解释了一下：“外头请的，那叫西席，到了宫里，不是请，是朕点名指过来的，怎么能一样？皇子要懂的，又不单是师傅所教的。”
弄了半天，还是君臣二字在作怪。天地君亲师，这话说得不假，但是，皇帝并不希望除了自己以外，另有一个对儿子们有重大影响的人出现，皇帝最恨底下的人结党，亲生儿子也不行，皇子跟师傅走得近了，想要干什么？所谓师傅，负责教会皇子读书识字，当个人形复读机、智能参考书也就行了，至于什么人品启迪的，那是皇子，不是普通人能够“教导”的，提醒，也只能是从圣贤大道理里拎出几句来宣讲。所谓尊师，那是要表现皇家知礼，是皇家施舍给师傅的，绝不是你师傅自己能够拿架子的事儿。
说穿了，皇子是准备当皇帝的，不是准备考状元的，更不是后来的高考，要小心巴结一下老师，开个小灶补习功课，多考两分。皇子要考的内容，不是师傅能教得了的，师傅要做的，就是当个道具，一个皇子表现其‘尊师’的道具。
钟茗无法再与乾隆争辩了，理念完不同，心中又深深的担忧。
这样的地方，别说什么明君了，就是个人才，都未必能教得出来。皇帝什么的，从来不是教出来的，那是悟出来的，是血腥争斗中磨炼出来的。就拿清代来说，努尔哈赤、皇太极是血雨腥风中拼杀出来的，对着明朝，对着兄弟，生生磨出了狡猾的性情。顺治被多尔衮压在头上多年，康熙更惨，幼失怙恃，跟辅政大臣斗出来的明君、跟三藩争战出来的帝王。雍正，跟着一群天赋过人的兄弟算计比拼了几十年。就是乾隆自己，一个弘时也磨炼了他。这些人的本事，绝不是书房里教出来的。
到了乾隆这里，儿子都是在宫里出生、长大的，是最最典型的温室花朵。于俗务一概不知，心理又脆弱，经不起打击。康熙的十三阿哥，被圈禁了多少年，放出来之后照样总理户部为君分忧，硬是干了七年多。到了乾隆这里，大阿哥被骂完了，两年之内就自己忧郁死了，三阿哥也早衰得不成人形，几乎要死去，这还没圈禁呢！一点韧性都没有。
最可担心的，是乾隆的儿子数目。入主中原之前，努尔哈赤与皇太极的时代，各式贝勒什么的人数众多，混在一处，互相磨砺，不读书的时候还要抄家伙上战场砍人。自康熙朝开始，上书房里的人数众多，凑得齐一个班级，就算不接触外界，这样的人数也能自行演绎出不少桥段来锻炼皇子的为人处事能力。康熙在位六十年，后期，儿子们纷纷开府建衙，与外界的接触也多，颇知国计民生。雍正曾在宫外开府，乾隆的幼年是在宫外度过的，六岁入宫，又与皇子皇孙混在一起，也很磨练人。乾隆呢？儿子死得不剩几个了，永琪的生活圈子里同龄人太少，说句难听的，你就是把好刀，想找块磨刀石都难！天敌少了，自然环境好了，生物的质量就会下降，一旦有变，就会死得很惨，这是进化论告诉大家的自然规律。
不说要跟人争斗吧，就连想交个朋友，都找不到合适的。长此以往，整个人都得变傻。
是该锻炼一下永琪，让他接触一下社会了，老在无菌室里养着，免疫力低下，一沾事儿准得玩完。然而皇子自从入学读书，一年之内别说什么周休了，就连官员能享受的休沐都没有，月休也谈不上，一年能不上课的日子，十根指头就数得完，钟茗几乎找不到给永琪开小灶的时间。
就算是有时间，怎么教皇子，钟茗也没